• 微博
  • 微信微信二维码

广东省人民政府首页  >  要闻动态  >  广东要闻

性吧 校园春色_

来源: 南方日报网络版     时间:2019-11-20 00:39:48

性吧 校园春色

考后必看

随着期末考的结束,几家欢喜几家忧

孩子成绩好的家长,那叫一个心情舒畅,逢人便夸;孩子成绩不好的家长,则是无精打采,生怕朋友问起自己孩子的成绩...星火君想告诉各位家长,分数固然重要,但它也只不过是对孩子这一阶段努力的一个评价,并不能说明代表未来

一项调查数据显示:80%的学生都不清楚自己在考试中真正存在的问题,85%的学生和家长对问题原因也没有做到追根溯源

所以,家长们除了关注孩子的考试成绩之外,还要帮助孩子对这个学期的学习进行总结与反思

那么,家长要如何教孩子对待这次期末考试,才能帮孩子深度挖掘提升空间呢?第一步:期末考试错题分析先要教孩子弄清是因为什么丢的分,不能单纯把错误归为马虎

对丢的每一分可以归下类:“遗憾丢分”题目明明会做,反而做错了

如审题出现失误,看错关键字句等;如由于计算出现差错;还有最终答案正确但由于答题不规范;碰到大题产生紧张畏惧心理等非智力因素

这也是大家常说的“粗心大意”

“模糊丢分”平时功夫没下到,记忆的不准确,理解的不够透彻,应用得不自如

当然在回答时就会不严密、不完整;常常是第一遍做对了,一改反而改错了;或是平时做过的题目,考试时怎么也想不起来,做到一半做不下去了等等

“不会做丢分”根本就不会,要么就是胡乱写、乱蒙,当然也可能连猜带蒙蒙对了,抄别人抄对的,这是无思路、不理解,更谈不上应用的错误

第二步:查漏补缺所谓查漏补缺,就是找到学习上的薄弱环节,及时采取有效措施进行补充完善,让知识的吸收全面化、系统化、有效化

在试卷分析过程中,通过正确答案和错误答案的对比,帮助孩子重点找到掌握不牢的知识点,而巩固这些知识点,除了复习好课本上的基础知识外,还要做好对知识的精细加工,做到举一反三

有效巩固薄弱知识,可以通过多种方式

比如,英语学科可以制作单词卡片,然后将考试中拼错的单词写在卡片上,随身携带,随时复习,提高记忆效率

还可以建立各个学科的“错题本”,尤其是较弱的学科

第三步:分数涨跌趋势分析单科成绩:要把前后几次成绩纵向比较,还要与其他同学成绩横向比较,分析这门学科成绩的发展趋势:上升、下降还是振荡不定?如果孩子单科成绩下降幅度较大,家长要适时与孩子沟通,找到内在原因(有较大面积薄弱知识点、技能点)和外在原因(对该学科缺乏兴趣?临场发挥适当?)适时激励孩子,而不是训斥孩子,防止孩子产生厌学情绪

总体成绩:把多次总体成绩进行比较,找到优势学科、弱势学科,制定保优强弱的策略,才会有提升的空间

当孩子的总体成绩剧烈下降时,家长一定不要逼孩子,不要刺探孩子隐私,与孩子耐心、真诚交流,让孩子主动说出心理困惑,和他们共同面对成长的苦恼

第四步:试卷书面分析表把以上步骤得出的结果付诸于书面,家长要协助孩子做一个分析报告表

根据下面三张表格进行整理,相信大家会有很大的收获

针对每一道错题,完成如下表格此表格的绘制过程需要细心,把错题一一进行整理,才能把一道题吃透

但是如果仅仅有这个还不够细致,需要进行下一步梳理

整张试卷错误分析统计表该表其实分为两个部分: 第一部分:失分率统计 该部分的主要任务在于分析小题的失分率和整张试卷的失分率

一般来说一张试卷成绩的好坏与小题的准确率关联很大

所以家长要告诉孩子,要倍加重视小题

在每次考试之后,都要进行统计

每次小考的小题的平均失分率基本上就是大考的失分率

第二部分:错因分析 该部分的主要任务是针对整张试卷的所有错题的错因进行统计

这类的错因有两种

第一种是知识性错误:此错误为单纯的没有学会该部分知识导致的错误

此类错误是易于修改的,只需要考后对该部分知识点进行一定的强化训练即可

第二种是习惯性错误:此类错误成因很多,也是同学们最头疼的错误,头痛的原因在于即使犯了这种错误,也知道自己有这种错误,但就是不知道如何才能修改这类错误

其实究其原因就在于同学们没有真正的去挖掘错误发生的真正原因,基本上一笔带过

这样同学们经过多张试卷的分析后,就会对自身所犯的错误次数列出一个排行榜,榜单错误次数前三名的错误,就是同学们着重要分析解决的问题,同时也是下一次考试检查的重点环节

从而提高学习效率和考试效率

特别说明关于习惯性错误,家长会发现,孩子们的回答大多都是笼统的

例如经常提到的马虎,不认真

在帮助孩子整理错因的时候,要进一步分析原因

下面给出针对马虎这类错误进行一个示范分析:1.急于去做题,导致读题速度过快 ,而忽略了其中某些关键词

2.在写答案的过程中,急于完成书写过程,所以写第三行的时候想着第四行怎么写,导致笔误产生的错误

3.由于时间不够,导致想尽快做完题目,所以没有进行任何分析,就写答案了

诸如以上的马虎成因的分析,才算是真正的抓住问题的本质,然后进行统计

这样才能在以后做题中进行有针对性的修正

大考成绩综合统计表该表的一些选项可能在某些考试无法统计,比如说市排名甚至年级排名,那么有哪个就写哪个

关键在于前面成绩的统计

该表的主要作用有:一、能够较为客观的分析孩子们阶段性的学习状态,为下一步制定学习计划提供依据

二、用于单科分析

例如数学,可以通过几次考试的数学成绩的波动情况,分析各阶段孩子们的学习状态,找到学习该门课程的低谷期和学习难点,进而可以有目的的制定复习计划

三、寻找孩子学习状态的低谷期,摸清孩子学习状态的曲线图,帮助孩子做到知己

摸清学习状态曲线图之后,就可以预测下一阶段自身的学习效率,进而可以提前做一些预防性工作,提升学习效果

每次考试之后对每科试卷进行分析,这种分析方式初期实施起来可能会感觉比较繁琐,但是当适应后,就可以大幅提升学习效率

将来的你会感谢曾经拼命的自己寒假其实是?给你一个弯道超车的机会!你以为开学大家都在同一个新的起跑线上?不,其实优秀的人已经开始偷偷抢跑

(星火各校区上课场景图)别担心,我一直在你身旁求学之路上,不仅仅是孩子在努力

爸爸妈妈们也竭尽所能,想更贴近孩子们的学习生活,想给孩子们更多的帮助,想帮孩子们分担更多的压力

(星火各校区讲座&家长会图)你有多努力?时间会给你答案!优胜,不骄傲,我们保持优势继续向上攀登!失败,不气馁,我们一步一个脚印重新出发!寒假,我们都要更加努力,一起向优秀进发!......星火君期待,有一天,你的名字也会出现在这里

▼相关阅读▼1.【免费讲座】新高考选科有对策了?星火选科策略解读讲座火热报名中!!!2.中山市中考制度改革实施意见出炉!快看各科占了多少分?(内含解读)3.“我妈妈是外卖配送员”,星火教育这个男孩的告白看哭了全国多少人!4.一天了,还没联系上孩子,怎么办?!部分内容来源:网络出于资讯分享目的,如有侵权请联系删除

免责声明1、文章重在分享,我们对文中陈述内容和观点保持中立态度,不对其准确性、合理性和完整性提供任何保证,不对因信息不准确、不合理或遗漏导致的任何损失承担责任,因使用发生偏差,我们不负任何法律责任

2、因编辑需要,文字和图片之间无必然联系,仅供参考

3、素材来源于网络,所有转载的文章、图片、音频、视频等资料版权归版权所有人所有

因非原创文章及图片等内容无法一一和版权者联系,如原作者认为作品不宜供大家浏览或不应无偿使用,请及时联系我们,以迅速采取适当措施,避免给双方造成不必要的经济损失

4、如侵犯媒体或个人知识产权,请联系告知,我们立即予以删除




相关文章

版权所有:57fak 粤ICP备05070829 网站标识码4400000131
主办:南方新闻网 协办:广东省经济和信息化委员会 承办:南方新闻网
建议使用1024×768分辨率 IE7.0以上版本浏览器